Description
Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant
Objectifs pédagogiques
- Repérer les signes d’altération de la santé et du comportement : maladie, malaise, maltraitance.
- Identifier les signes d’urgence et les signes d’alerte.
- Repérer les signes physiques ou psychosomatiques, les changements de comportement susceptibles d’évoquer une maladie.
- Évaluer la gravité de la situation.
- Communiquer les éléments observés à l’équipe et aux familles.
- Participer à l’application des protocoles d’urgence et d’un PAI.
- Différencier les protocoles d’urgence, les protocoles de la structure et le PAI.
- Lister les différents éléments des protocoles.
- Appliquer le protocole adéquat ou le PAI (protocole d’accueil individualisé) en fonction de la situation.
- Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant.
- Établir une communication avec l’enfant de manière appropriée.
- Inscrire son travail au sein d’une équipe pluriprofessionnelle.
- Adapter sa communication avec la famille en fonction du projet du lieu d’accueil.
Public concerné
Cette capsule en réalité virtuelle s’inscrit dans la préparation du Diplôme CAP accompagnant éducatif petite enfance.
Blocs de compétences : Accompagner le développement de l’enfant, Exercer son activité en accueil collectif.
Compétences transverses référentiel RECTEC : Agir face aux imprévus, travailler en équipe, communiquer à l’oral, prendre en compte les règlements.
Comment réagir face à un enfant diabétique ?
Cette capsule immersive vous plonge dans une situation critique en microcrèche pour vous apprendre comment réagir face à un enfant diabétique. Votre vigilance et votre capacité à appliquer les protocoles de santé sont mises à l’épreuve. Vous incarnez un(e) professionnel(le) de la petite enfance chargé(e) de prendre en charge un petit groupe d’enfants lors d’une activité d’éveil.
Alors que la séance débute, Lya, une enfant diabétique connue de la structure, présente soudainement des signes de malaise. Votre mission : repérer les signes d’alerte, évaluer la gravité de la situation, et appliquer sans délai le protocole d’urgence ou le Protocole d’Accueil Individualisé (PAI) adapté.
Vous devrez également assurer une communication claire avec l’équipe et les familles, tout en maintenant une relation sécurisante avec les enfants présents. Cette mise en situation réaliste vous permet de consolider vos connaissances, d’exercer vos réflexes professionnels et de développer vos compétences transverses dans un environnement simulé mais exigeant.
Offre premium
- Meilleure ergonomie
- Voix améliorées
- Renforcement de la pédagogie
- Compatible sur les dernières versions des casques méta
- Suivi de l’avancement de l’apprenant en temps réel
- Service d’accompagnement à l’installation des APK
- Guide d’utilisation de la ressources
Copyright
Ce contenu est basé sur la capsule de formation Protocole d’intervention : diabète réalisée dans le cadre du projet e-Deffinum.
Les contenus présentés dans ce module ont été conçus par des équipes pédagogiques de l’académie de Nantes et 3E Innovation.
Pourquoi choisir cette formation ?
- Idéal pour préparer le Diplôme CAP AEPE (Accompagnant Éducatif Petite Enfance)
- Savoir comment réagir face à un enfant diabétique
- Immersion dans une situation critique réaliste
- Développement des réflexes professionnels en contexte d’urgence
- Application directe des protocoles de santé et de communication
- Renforcement des compétences transverses du référentiel RECTEC
Accessibles sur casque de réalité virtuelle MetaQuest 2
Plugin de suivi LMS pédagogique et application de suivi de l’avancement de l’apprenant inclus.
Pourquoi choisir une formation en réalité virtuelle ?
- Immersion et engagement renforcés
- Meilleure rétention des connaissances
- Accès à des scénarios inaccessibles (ex : situation dangereuse ou lieux éloignés)
- Apprentissage expérientiel
- Personnalisation des parcours, chaque apprenant peut apprendre à son rythme
- Correction instantanée des erreurs
- Motivation accrue
- Collaboration améliorée
